Страницы без интервики-ссылок
Материал из 0x1.tv
Следующие страницы не имеют интервики-ссылок:
Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 1131 до 1180.
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- Инфраструктура разработки отечественного программного обеспечения (Сергей Трусов, OSEDUCONF-2023)
- Инфраструктурные решения на основе «Альт Образование» в СПбГЭТУ «ЛЭТИ» (Иван Хахаев, OSEDUCONF-2021)
- Искусственный интеллект в играх (Елена Сагалаева на ADD-2010)
- Искусство обеспечивать качество ПО в мире глобально распределенных проектов (Марк Стандивен, SECR-2014)
- Использование Azure Front Door для предоставления быстрых, масштабируемых и безопасных веб-приложений (Стамо Петков, SECR-2019)
- Использование Chromium Embedded Framework для композиции нативных и Web технологий в построении пользовательского интерфейса (Андрей Малашенко, SECR-2017)
- Использование Fsharp для обработки потоковых данных в реальном времени, от твиттера и финансовой аналитики до сенсоров Kinect и Leap Motion
- Использование Kubernetes в качестве фреймворка для построения гибких и эффективных сценариев обработки научных данных (Антон Теслюк, ISPRASOPEN-2019)
- Использование Open Source-подходов при построении Государственных ИС (Григорий Шатров, OSSDEVCONF-2021)
- Использование PDFium совместно с Qt Quick для отображения PDF-документов в ОС Аврора (Алексей Федченко, OSSDEVCONF-2022)
- Использование Ruby on Rails 3 для быстрой разработки сложных веб-приложений (встреча ALT.NET, 2011-02-24)
- Использование Spark для машинного обучения (Константин Макарычев, SECON-2017)
- Использование cygwin для автоматизации процессов тестирования в Windows (Игорь Рыбак, SQADays-11)
- Использование СПО Home Assistant в среде Alt Linux для автоматизации хозяйственной деятельности организации (OSSDEVCONF-2023)
- Использование СПО в образовании (Виктор Иванников, OSEDUCONF-2013)
- Использование СПО в разработке учебных моделей систем определения местоположения объектов различных типов (OSEDUCONF-2023)
- Использование СПО в учебном процессе на примере разработки портативной метеостанции на Raspberry Pi (Алексей Ерпелев, OSEDUCONF-2020)
- Использование СПО на факультете электроники ЛНУ ИМ. И. ФРАНКО. ПЕРЕЗАГРУЗКА (OSDN-UA-2013)
- Использование СУБД Ред База Данных в МИ ВлГУ (Роман Симаков, OSEDUCONF-2019)
- Использование Теории Ограничений при проектировании сложных распределенных систем (Петр Степанов, ProfsoUX-2018)
- Использование ай-трекера в дизайне модной одежды (Юлия Зверева, UXRussia-2011)
- Использование айтрекеров для окулографических исследований в GNU-Linux (Анастасия Маркина, LVEE-2019)
- Использование библиотеки scikit-learn в задаче классификации движений трекбола (Константин Пархоц, OSSDEVCONF-2017)
- Использование больших данных для понимания развития продукта, на примере анализа данных банка (Никита Блинов, AgileDays-2015)
- Использование генератора адаптивных вложенных сеток HydroBox3D для численного моделирования процесса образования сверхновой типа Ia — слияния углеродно-кислородных белых карликов, коллапса и нецентрального взрыва
- Использование дистанционно доступных аппаратных платформ для разработки встроенных программных систем (Олег Репин, SECR-2012)
- Использование инструмента ipcalc в рамках демонстрационного экзамена по специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование» в колледже» (Михаил Черноморец, OSEDUCONF-2024)
- Использование инструментов и модулей open-source на базе ОС Альт в организации гео-мониторинга (OSEDUCONF-2023)
- Использование искусственного интеллекта в гражданской авиации (Евгений Служаев, SECR-2017)
- Использование качественного сравнительного анализа (QCA) в удаленных юзабилити-тестах (Сергей Розум, ProfsoUX-2018)
- Использование компилятора gcc и библиотеки MathGL в курсе «Вычислительная техника и алгоритмические языки» (Евгений Алексеев, OSEDUCONF-2014)
- Использование компиляторов языка Фортран при решении вычислительных задач (Вячеслав Стародумов, OSEDUCONF-2018)
- Использование метода барьеров и стимулов для оценки интерфейсов (Андрей Сикорский, UXRussia-2011)
- Использование микропроцессоров MIPS для интернета вещей, компьютерного зрения и телекоммуникаций (Юрий Панчул, SECR-2016)
- Использование нативных данных конфигурации для сборки в кросс-режиме (Антон Новиков, OSSDEVCONF-2016)
- Использование открытого ПО для решения сопряженных задач аэроакустики (Андрей Епихин, ISPRASOPEN-2019)
- Использование открытых СУБД, приложений и компонентов для разработки аналитических систем (Сергей Микитюк, ROSS-2014)
- Использование открытых исходных кодов для разработки 3D сканера и соответствующего программного обеспечения для 3D реконструкции моделей (Лина Ширяева, LVEE-2017)
- Использование открытых кодов для расширения возможностей платформы MIPSfpga (Антон Павлов, SECR-2016)
- Использование пакета Blender при работе над анимационными проектами (Виктория Бабахина, LVEE-2015)
- Использование платформы Cloudify PaaS для ускорения разработки приложений (Михаил Дружинин, SECR-2013)
- Использование преимуществ SAP HANA для финансовых сервисов и страховых продуктов (Сергей Гельметдинов, SECR-2014)
- Использование принципа «держи-обводи» в создании продуктов (Роман Абрамов, ProductCampSpb-2017)
- Использование программы Maxima при обучении студентов педагогического направления в Кубанском Государственном Университете (Евгений Алексеев, OSEDUCONF-2020)
- Использование продукции «Научные развлечения» в ОС Linux (Михаил Сазонов, BASEALTEDU-2021)
- Использование протоколов Bluetooth Low Energy и Wi-Fi для построения временных социальных сетей (Максим Лейкин, SECR-2014)
- Использование свободного ПО в обучении по направлению «Бизнес-информатика» (OSEDUCONF-2024)
- Использование свободного ПО в учебном процессе - разработка, внедрение, методика преподавания (Андрей Михеев, OSEDUCONF-2014)
- Использование свободного ПО в учебном процессе на примере разработки устройств «умного дома» с применением микроконтроллеров Arduino и Iskra JS (OSEDUCONF-2019)
- Использование свободного ПО для разработки средств моделирования сетевых моделей сложных систем (Николай Муравьев, OSSDEVCONF-2022)
Просмотреть (предыдущие 50 | следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)