Использование программы Maxima при обучении студентов педагогического направления в Кубанском Государственном Университете (Евгений Алексеев, OSEDUCONF-2020)
Материал из 0x1.tv
- Докладчик
- Евгений Алексеев
Представлена практика использования пакета Maxima при подготовке учителей по направлению «Педагогическое образование» (профили «Математика, Информатика») Кубанского Государственного Университета
Содержание
Видео[править вики-текст]
Презентация[править вики-текст]
Thesis[править | править вики-текст]
Свободное программное обеспечение довольно широко используется при обучении студентов направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): математика, информатика» Кубанского Государственного Университета (КубГУ). При изучении программирования используются компиляторы fpc, g++, интерпретатор python3, интегрированные среды разработки Lazarus, PascalABC, Geany, Spyder. Знакомство с математическими пакетами проходит в курсах:
- программное обеспечение ЭВМ;
- математические пакеты и их применение в естественно-научном образовании;
- информационные системы в практике учителя.
Специфика профессиональной деятельности учителей математики и информатики определяет использование ими и студентами педагогических направлений математических пакетов. В связи с этим на кафедре информационных образовательных технологий КубГУ большое внимание уделяется системам компьютерной алгебры на примере свободного пакета Maxima.
Первое знакомство с пакетом Maxima происходит в курсе «Программное обеспечение ЭВМ» (1-2 семестры). В этом курсе студенты получают начальные знания по различным математическим пакетам: MathCad Prime, Scilab, Maxima. Будущие учителя знакомятся с диалоговым интерфейсом Maxima, с графической оболочкой xMaxima, c графической интегрированной средой wxMaxima. В этому курсе студенты учатся производить простейшие вычисления и строить графики.
В третьем семестре студенты полноценно изучают пакет Maxima в курсе «Математические пакеты и их применение в естественно-научном образовании», они продолжают изучение пакета и рассматривают использование Maxima при решении следующих задач:
- уравнения и неравенства;
- задачи линейной алгебры;
- вычисление пределов;
- вычисление производной;
- разложение функции в ряд Тейлора;
- вычисление определённых и неопределённых интегралов.
По окончании дисциплины студенты выполняют индивидуальное задание, в котором они представляют описание и решение задачи средствами Maxima.
Методической основой этой дисциплины является курс «Использование систем компьютерной математики (СКМ) Maxima и Scilab при решении задач в средней школе», который был разработан одним из авторов по заказу компании Базальт (https://kurs.basealt.ru/course/view.php?id=38).
В 9-10 семестре бакалавры изучают курс «Информационные системы в практике учителя», в котором будущие учителя информатики знакомятся с информационными ресурсами, которые могут быть использованы в практике современного учителя математики и информатики: Google Classroom (https://classroom.google.com/h), Exelearning (https://exelearning.net/en/) и рядом других. Кроме этого, в этом курсе есть блок, посвящённый разработке электронных образовательных ресурсов (электронных конспектов) с помощью Maxima.
Для разработки методических материалов для курса «Информационные системы в практике учителя» были привлечены студенты старших курсов кафедры информационных образовательных технологий КубГУ, которые, используя Maxima, в рамках курсовых работ и производственной практики разрабатывают электронные конспекты по различным разделам школьных курсов алгебры и геометрии. Разработанные электронные конспекты можно увидеть по адресу https://vk.com/maxima_kubsu. Эти материалы будут использоваться студентами старших курсов и магистрантами кафедры информационных образовательных технологий КубГУ при изучении специальных дисциплин («Информационные системы в практике учителя» и др.) и в курсовых работах, а также в практике выпускников кафедры – учителей математики и информатики.
Примечания и ссылки[править вики-текст]
Plays:63 Comments:4