Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023) — различия между версиями

Материал из 0x1.tv
 
 
производственного обучения<ref>Уймин, А.Г. Применение отечественного программного обеспечения для перестройки обраовательного процесса вуза в рамках подготовки кадров цифровизации производства / А.Г.Уймин // Цифровая трансформация промышленности: новые горизонты : Сборник научных трудов по материалам 3-й Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 10 ноября 2022 года.  —  Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Русайнс», 2022.  —  С. 398—405.</ref>.
</blockquote>

{{VideoSection}}

{{vimeoembed|1016301925|800|450}}
{{youtubelink|i69MZeLdAXc}}
{{SlidesSection}}
[[File:Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf|left|page=-|300px]]

{{----}}

== Thesis ==

Текущая версия на 21:21, 4 октября 2024

Докладчик
Владимир Павловский

В области информационных технологий требует в настоящее время сочетания детальной проработки, применения современных методических средств, а также возможностей быстрой адаптации к меняющимся требованиям отрасли.

Значительной проблемой в ходе организации обучения является создание методических материалов для применения изученного материала на практике, которые позволили бы закрепить полученные знания, сформировать необходимые требуемые образовательной программой компетенции и создать мотивацию к получению новых знаний и к качественному их усваиванию[1].

На примере лабораторного практикума «Технические средства информатизации: практикум для СПО», разработанного на базе отечественного свободного программного обеспечения, прошедшего апробацию в УРТК им. А.С. Попова, ГБПОУ МИК и РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина можно сформулировать тезис, что большинство интеграторов и сервисных центров применяют методики, пришедшие от западных компаний HP, Dell, Cisco, Super Micro и т.д. Что в текущих реалиях является не актуальным. Разработанный практикум может быть использован преподавателями и студентами профессиональных образовательных организаций для облегчения входа в профессию. Лабораторный практикум может быть использован при освоении дополнительных образовательных программ повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования из числа преподавателей и мастеров производственного обучения[2].

Видео

on youtube

Презентация

Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023).pdf

Thesis

Лабораторный практикум был разработан в целях повышения уровня умений и знаний в области профессиональной деятельности:

  • эксплуатация и обслуживание серверного и сетевого оборудования;
  • диагностика и мониторинг работоспособности программно-технических средств;
  • обеспечение целостности резервирования информации и информационной безопасности объектов сетевой инфраструктуры;
  • организация и проведение работ по обеспечению защиты автоматизированных и телекоммуникационных систем в организациях различных структур и отраслевой направленности;
  • эксплуатация, техническое обслуживание, сопровождение и настройка компьютерных систем и комплексов;
  • обеспечение функционирования программных и аппаратных средств защиты информации в компьютерных системах и комплексах.

Структурно лабораторный практикум представляет собой комплект лабораторных работ, включающий описание задания; необходимое оборудование, приборы, материалы и программное обеспечение для выполнения задания; методику выполнения задания; сетевые диаграммы; схему оценивания выполненного задания, являющегося одним из вариантов заданий, выполняемых в процессе прохождения промежуточной аттестации, включая квалификационные экзамены по профессиональным модулям. Основой комплекса является демонстрация функционала на классических Windows или проприетарных решениях, и демонстрация как эти же работы могут быть выполнены средствами свободного программного обеспечения. В качестве системного программного обеспечения выбран дистрибутив Simply Linux[3], применяемый как в режиме LiveCD так и в установленном варианте[4].

Для каждого задания лабораторных работ имеются пошаговые инструкции выполнения элементов заданий, пояснения выполняемых действий и объяснения последствий неправильных действий и приёмов; скриншоты экрана; ссылки на электронные ресурсы для получения необходимой информации и инструкций для выполнения заданий.

В результате выполнения заданий по лабораторным работам, обучающиеся смогут систематизировать и закрепить знания и умения, а преподаватели смогут оценить уровень подготовки обучающихся к самостоятельной работе и уровень практических навыков для участия в сдаче не только промежуточной аттестации, но и итоговой государственной аттестации.

Таким образом, мы приближаемся к решению основной задачи — сделать методические материалы гибкими, информативными, целостными и актуальными.

В настоящий момент комплекс готовится к изданию в издательстве Издательский центр «IPR MEDIA» в 2023 году. «Технические средства информатизации : практикум для СПО / А. Г. Уймин. — Москва: Ай Пи Ар Медиа ; Саратов : Профобразование, 2023. — (Среднее профессиональное образование). — Текст : электронный. АйПи Ар Медиа ISBN 978-5-4497-2023-8. Профобразование ISBN 978-5-4488-1589-8»

Получена положительная рецензия кафедры информатики и защиты информации Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г.Столетовых.


Взаимодействие высшей и средней школы при внедрении СПО в общеобразовательные учреждения (Владимир Павловский, OSEDUCONF-2023)!.jpg

Примечания и ссылки

  1. ↑ Трунилова Вера Николаевна, Роль практических занятий в повышении качества освоения дисциплины «Технические средства информатизации» // Известия Великолукской государственной сельскохозяйственной академии. 2017. № 5
  2. ↑ Уймин, А.Г. Применение отечественного программного обеспечения для перестройки обраовательного процесса вуза в рамках подготовки кадров цифровизации производства / А.Г.Уймин // Цифровая трансформация промышленности: новые горизонты : Сборник научных трудов по материалам 3-й Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 10 ноября 2022 года. — Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Русайнс», 2022. — С. 398—405.
  3. ↑ Уймин, А.Г. Инструментальные средства обучения компьютерным сетям. Развёртывание на базе российского программного обеспечения / А.Г.Уймин, Г.И.Токарев // Системы управления и информационные технологии. — 2022. — № 4(90). — С. 88-92. — DOI 10.36622/VSTU.2022.90.4.019.
  4. ↑ Simply Linux 10.1 Документация. Руководство пользователя [1]
Источник — «https://0x1.tv/index.php?title=Взаимодействие_высшей_и_средней_школы_при_внедрении_СПО_в_общеобразовательные_учреждения_(Владимир_Павловский,_OSEDUCONF-2023)&oldid=190856»