Как помочь преподавателям построить учебный процесс на основе свободного ПО (Мария Петрова, OSEDUCONF-2024) — различия между версиями

;{{SpeakerInfo}}: {{Speaker|Мария Петрова}}
<blockquote>
Каким образом разработчики могут оказать содействие широким кругам преподавателей 
высшей школы и СПО в эффективном использовании свободного ПО. 

Практический 
опыт формирования педагогического сообщества.
</blockquote>

{{VideoSection}}

{{vimeoembed||800|450}}
{{youtubelink|}}

{{SlidesSection}}
[[File:Как помочь преподавателям построить учебный процесс на основе свободного ПО (Мария Петрова, OSEDUCONF-2024).pdf|left|page=-|300px]]

{{----}}

== Thesis ==

Использование свободных программных продуктов в образовательном процессе современных российских 
университетов и колледжей закономерно переходит из состояния «если» в состояние «когда». При этом 
флагманские в этом отношении учреждения высшей и средней школы уже применяют свободное ПО в качестве 
операционных систем, офисных пакетов, систем коммуникации, почтовых служб, баз данных. На основе 
свободных решений нередко строится информационно-техническая инфраструктура, организуются контрольные 
мероприятия и дистанционное обучение. Для того, чтобы подобная ситуация становилась более масштабной, 
необходимо встречное движение со стороны представителей образования и разработчиков СПО.

Доклад на XIX Конференции «Свободное программное обеспечение в высшей школе» — это рассказ о тех 
шагах в данном направлении, которые позволят вендорам приблизить и популяризировать свободные решения, 
привлечь студентов и преподавателей к участию в открытых проектах.

Открытые проекты разработки и сложившийся в них институт менторства, безусловно, являются отличным 
профессиональным стартом для активной части студентов и выпускников. Возможно, стоит расширить это 
направление, создав пул задач для текущих, курсовых и итоговых работ; развивать систему курирования 
стажировок и практик, основываясь на успешном опыте наставничества в открытых проектах.
Вендорские академические программы сотрудничества с вузами не должны ограничиваться поставками 
дистрибутивов, такие программы могут включать сопровождающее обучение и повышение квалификации 
преподавателей в области свободного ПО. В этом направлении мне видится перспективным взаимодействие 
с внутривузовскими подразделениями дополнительного образования. 

Отдельно стоит обратить внимание на построение готовых решений для информационной системы университета 
или колледжа на базе свободного ПО. Традиционно непростые вопросы совместимости специального изучаемого 
софта и используемого железа важно решать в диалоге с педагогами и техническими специалистами 
образовательных учреждений. Открытая модель разработки и управления репозиториями позволяет оперативно 
реагировать на запросы о добавлении необходимых университету научных, инженерных, исследовательских пакетов.

В целом, я хотела бы представить выступление не в качестве законченного академического доклада, а как 
алгоритм дальнейшего развития общения с педагогическим сообществом. 

{{----}}
[[File:{{#setmainimage:Как помочь преподавателям построить учебный процесс на основе свободного ПО (Мария Петрова, OSEDUCONF-2024)!.jpg}}|center|640px]]
{{LinksSection}}
<!-- <blockquote>[©]</blockquote> -->

<references/>

[[Категория:OSEDUCONF-2024]]
[[Категория:Draft]]
[[Категория:СПО в образовании]]