OBS — швейцарский нож передачи знаний. Боевые приемы Open Broadcaster Software (Стас Фомин, OSEDUCONF-2019) — различия между версиями

[[File:{{#setmainimage:OBS — швейцарский нож передачи знаний. Боевые приемы Open Broadcaster Software (Стас Фомин, OSEDUCONF-2019)!.jpg}}|center|640px]]
{{LinksSection}}
<!-- <blockquote>[©]</blockquote> -->

{{fblink|2252171648369177}}                                          
<references/>

[[Категория:OSEDUCONF-2019]]
[[Категория:СПО в образовании]]
[[Категория:Knowledge Management]]
{{stats|disqus_comments=6|refresh_time=2020-07-18T21:57:002021-08-31T16:30:45.4375777|vimeo_plays=909|youtube_comments=1|youtube_plays=106}}125}}

Текущая версия на 13:30, 31 августа 2021

Докладчик

Стас Фомин

С одной стороны, сейчас всё отлично для удалённого образования, будь то полностью дистанционные курсы, или просто flipped classroom, когда «односторонние» лекции заменила видеозапись или электронные статьи. У всех есть ноутбук, планшет, или мощный смартфон, позволяющий просматривать как тексты, так и видеолекции, и даже мобильные интернет-тарифы не напрягают просмотром образовательного видео.

Но почему-то до сих пор есть мнение, что изготовление добротных видеолекций это какой-то rocket science, требующий «студий», дорогого видеооборудования и сложного софта. В вузах заводят «департаменты видеопроизводства», но и статьи на технарских ресурсах внушают, что для достойного качества видеоконтента нужны тонны сложных и дорогих устройств и куча места (cм. например, ).

В результате, «образовательный видеоконтент», вместо того, чтобы быть самым дешёвым по производству, с трудозатратами примерно равными его длительности, который можно сделать где угодно, превращается в сложное мероприятие с визитом в студию, с привлечением кучи лишних людей, и на выходе опять таки получается что-то невнятное — тяжёлые двухчасовые лекции с запуганным преподавателем, стоящим перед камерами и боящемся пошевелится.

Мы же утверждаем, что добротный информационный видеоконтент, которые будет лучше оффлайн лекций:

• Обычно состоит из комбинации экрана с наложенной «говорящей головой с руками», несущими основную невербалику. При этом легко добавить как настоящие доски c формулами, так и виртуальные. См. .
• Производить дёшево — не требует ни больших трудозатрат, ни дорогого оборудования, ни сложного софта.
• Можно делать где угодно, хоть в офисе, хоть дома. Сидя, и не напрягаясь. В комфортном для себя ритме. «Бодрость» же лекции можно придать автоматически.
• Готово к публикации сразу же после записи!
• Отсутствие «профессионалов» видеозаписи — только плюс, почти все навыки профессионалов, которые полезны для сериалов, свадеб и спортивных трансляций — не нужны при изготовлении MOOCов.

О том, что для этого нужно, и как это сделать — мы и поговорим в нашем докладе.

Видео

on youtube

Thesis

• Blog:HowItWorks/Конференции-трансляции-таунхоллы-семинары-видеоблоги-скринкасты — ответ один. Швейцарский нож OBS, Open Broadcaster Software

Примечания и ссылки

• Discuss on Facebook

Plays:224   Comments:7