Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014)

Материал из 0x1.tv

Версия от 21:57, 7 мая 2019; StasFomin (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Аннотация

Докладчик
Стас Фомин.jpg
Стас Фомин

Лекции и семинары, конференции и бизнес-тренинги — называться это может по-разному, но суть в любом случае одна: автор-лектор-тренер, пытается передать аудитории смысл голосом, жестами и, самом важное, что-то показывая — формулы ли это на доске, ватман с картинками в руках, или стеклянные колбы с живыми опытами.

Ранее, кроме живых демонстраций, вариантов визуализации почти не было — только унылая доска в меловых разводах. Затем с Запада пришли флипчарты и «смерть от PowerPoint-а», и в целом, сейчас актуален спор между любителями слайдов и «старой школой доски».

Плюсы слайдов и других заранее заготовленных материалов, не важно, скучные ли это рожденные из документов слайдоменты, веселые картинки или «адов матан» — это большая читаемость текста, формул, диаграмм и визуальная эффективность, даже если там будут только «картинки с котиками». Минусы — линейность и детерминированность, очень трудно отойти от накатанного сценария с заготовленным набором слайдов. Это еще более-менее терпимо в коротком докладе на конференции, но неудобно для семинара-тренинга.

Этого недостатка лишены мастера флипчартов и модных маркерных досок — они могут быстро импровизировать, набросать поясняющую диаграмму или простую иллюстрацию, написать нужную формулу и анимировать зависимости и переходы… с другой стороны — качество этих рисунков, текста и формул — ужасное, и если писать только на доске, без заготовок, то это чистый проигрыш даже простым «слайдоментам».

Что делать? Ну, теоретически, можно совмещать — показывать и заготовленные слайды, и при этом импровизировать и дорисовывать пропущенное на доске. Тут возникает куча проблем с переключением, как внимания аудитории, так и инструментов лектора, не говоря уже о необходимости дополнительной «недвижимости» досок. Ведь проектор уже стал обязательным оборудованием для лекториев, портативный проектор и ноут легко взять с собой на какой-нибудь выездной тренинг, где, проецируя на стену можно обойтись без специального экрана. А если у слушателей есть лептопы или планшеты, то можно просто транслировать им экран.

Так что же делать? Тут на помощь приходят стилусные ноутбуки, т.е. лептопы, в которых можно рисовать пером напрямую по экрану. Сейчас мощный тренд тотальной сенсоризации дисплеев, но даже если ваш ноутбук не такой, то можно специально для выступлений купить простой pentablet с ebay — например, б.у. HP 2730p, которые когда-то стоили $4000, сейчас можно найти за $50. Это позволительно даже небогатому преподавателю, а на худой конец можно взять простой планшет за $10. Ну, а если бюджет позволяет, можно поставить в класс тачскрин-моноблок типа HP TouchSmart 610.

Темой нашего доклада будет эффективный open-source софт, который позволит достичь синергии между заготовленными материалами и импровизацией на месте, позволит вам, если и не превратится в звезду TED, то по крайней мере, эффективно объяснять то, что вы знаете.

Сначала мы посмотрим живьем класс программ-журналов, заменяющих флипчарты — journal, jarnal, xournal и др. У них есть свои плюсы и минусы, местами даже уникальные возможности. В любом случае, освоив хотя бы одну из них, вы уже не будете нуждаться в досках и флипчартах. Но кроме досок и слайдов, самой лучшей визуализацией ведь были «живые опыты», а в современных условиях на лептопах это будут живые демонстрации работы с софтом и сервисами, показ видеофрагментов, управление внешними устройствами, — и возникает очевидный вопрос: нельзя ли совместить «магию пера» с «живой демонстрацией»?

В мире Windows давно была маленькая суперпрограмма ZoomIt, написанная гениальным Марком Руссиновичем, с минималистичным оптимизированным интерфейсом. С ней можно было просто и удобно в любой момент рисовать поверх всего на экране разными цветами и увеличивать любой его фрагмент. Но ZoomIT, хоть и бесплатен, но закрыт и работает только для Windows, а в мире open source и Linux с этим было сложно. Аналогичные программы вроде бы были, но сожалению, совершенно unusable.

  • Ardesia — перегруженная и глючная;
  • GromIT — неудобный, глючный, и заброшенный в 2004;
  • GromIT-MPX — неудачная попытка его реанимировать;

… ну ничего хоть близко лежащего с ZoomIt.

Good news, everyone! Наша команда реализовала ScreenPen — аналог ZoomIT, и его возможности мы покажем и опишем в этом докладе.

Итак, установив и овладев упомянутыми в докладе программами вы станете мастером ballroom & conferenceroom style выступлений, но это еще не предел!

Мы покажем, как неограниченно распространить лучи ваших знаний, ведь теперь, когда вся визуальная часть сконцентрирована на экране вашего лептопа, остается только научиться эффективно транслировать ваш экран и голос, получая от аудитории комфортную и оперативную обратную связь. Так вот, это можно сделать обойдясь бесплатными сервисами и open-source программами, и, если останется время, мы расскажем и о том, как просто и эффективно сделать и это.


Видео

on youtube

Посмотрели доклад? Понравился? Напишите комментарий! Не согласны? Тем более напишите.







Слайды

Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf Магия пера или эффективная свобода преподавания со стилусом (Стас Фомин, OSEDUCONF-2014).pdf

Примечания и отзывы



Plays:1528   Comments:0