Опыт применения инструментов гибкого образования в ИТ (Игорь Одинцов, SECR-2016) — различия между версиями

;{{SpeakerInfo}}: {{Speaker|Игорь Одинцов}}
<blockquote>
В докладе мы проанализируем историю образования, применяя диалектическую триаду «тезис – антитезис – синтез». Причем под «тезисом» понимаем «ремесленное образование (наставничество)», под «антитезисом» – «европейское вузовское образование», а решением, признающим их ценность, сохраняющее достоинства и избегающее недостатков, становится «гибкое образование». 

Далее мы подробно остановимся на достаточно большом спектре инструментов гибкого образования и предложим их классификацию. Для иллюстрации применения гибкого образования мы берем достаточно сложную область суперкомпьютерного образования и подробно рассказываем об опыте применения инструментов.
</blockquote>


{{VideoSection}}
{{vimeoembed|190378893|800|450}}
{{youtubelink|1uFBuwIRwFQ}}{{letscomment}}
{{SlidesSection}}
[[File:Опыт применения инструментов гибкого образования в ИТ (Игорь Одинцов, SECR-2016).pdf|left|page=-|300px]]

{{----}}
[[File:{{#setmainimage:Опыт применения инструментов гибкого образования в ИТ (Игорь Одинцов, SECR-2016)!.jpg}}|center|640px]]
{{LinksSection}}
* {{ConferencePage|http://2016.secrus.org/program/submitted-presentations/application-experience-of-the-agile-education-in-information-technologies}}
<!-- <blockquote>[©]</blockquote> -->

{{fblink|1809139886005691}}                                          
{{vklink|331}}                                          
<references/>



<!-- topub -->

[[Категория:SECR-2016]]
[[Категория:IT-образование]]
{{stats|disqus_comments=2|refresh_time=2021-08-31T17:42:58.693706|vimeo_comments=0|vimeo_plays=35|youtube_comments=0|youtube_plays=7}}