Все доступные журналы
Материал из 0x1.tv
Общий список журналов сайта 0x1.tv. Вы можете отфильтровать результаты по типу журнала, имени участника (учитывается регистр) или затронутой странице (также учитывается регистр).
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- 22:19, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) загрузил Файл:Использование среды виртуализации в подготовке системных программистов (Владимир Кулагин, OSEDUCONF-2023)!.jpg
- 21:51, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) загрузил Файл:Особенности российских операционных систем, используемых в импортозамещении (Яков Шпунт, OSEDUCONF-2023)!.jpg
- 21:51, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189280 страницы Особенности российских операционных систем, используемых в ходе проектов по импортозамещению (Яков Шпунт, OSEDUCONF-2023)
- 21:31, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) загрузил Файл:Использование СПО для ЭЭГ-мониторинга психического состояния в UX-UI (Антип Шульган, OSEDUCONF-2023)!.jpg
- 21:31, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189278 страницы Использование свободного программного обеспечения для ЭЭГ-мониторинга психического состояния пользователя в исследовании UX-UI (Антип Шульган, OSEDUCONF-2023)
- 21:24, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) загрузил Файл:Современные «интерактивные среды» и «живые лаборатории» — эффективное дистанционное образование (OSEDUCONF-2023)!.jpg
- 21:24, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189276 страницы Современные «интерактивные среды» и «живые лаборатории» — эффективное дистанционное образование по алгоритмам и математическим дисциплинам (Стас Фомин, OSEDUCONF-2023)
- 21:23, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189275 страницы Современные «интерактивные среды» и «живые лаборатории» — эффективное дистанционное образование по алгоритмам и математическим дисциплинам (Стас Фомин, OSEDUCONF-2023)
- 20:55, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189274 страницы Разработка учебных проектов моделей подвижных автоматических систем наземного и воздушного размещения с использованием СПО (Владимир Симонов, OSEDUCONF-2023)
- 20:51, 23 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189273 страницы Разработка учебных проектов моделей подвижных автоматических систем наземного и воздушного размещения с использованием СПО (Владимир Симонов, OSEDUCONF-2023)
- 09:48, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189272 страницы Категория:OSEDUCONF-2022
- 09:48, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189271 страницы Категория:OSEDUCONF-2023
- 09:47, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189270 страницы Категория:OSSDEVCONF-2023
- 02:02, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189269 страницы Внедрение свободного ПО на примере пакета Альт в инфраструктуру инженерных образовательных программ университета МИЭМ НИУ ВШЭ (Владимир Старых, OSEDUCONF-2022)
- 02:02, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189268 страницы Организация доменной инфраструктуры в общеобразовательной школе на базе решений Базальт СПО (Александр Клепалов, OSEDUCONF-2022)
- 02:00, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189267 страницы Несостоятельность принципа инвариантности методики обучения информатики в основной школе относительно программного и аппаратного обеспечения (OSEDUCONF-2022)
- 01:58, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189266 страницы Система управления проектной работой студентов как драйвер развития цифровой экосистемы университета (OSEDUCONF-2022)
- 01:57, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189265 страницы Использование свободного программного обеспечения в ГБПОУ МО Щёлковский Колледж СП-5 (Денис Диденко, OSEDUCONF-2022)
- 01:56, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189264 страницы Опыт использования свободного программного обеспечения при подготовке учителей математики и информатики в Кубанском Государственном Университете (Евгений Алексеев, OSEDUCONF-2022)
- 01:54, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189263 страницы Диверсификация сертификации — конец уравниловки (Мария Петрова, OSEDUCONF-2022)
- 01:53, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189262 страницы Опыт интеграции цифровой образовательной среды КуМир в платформу Мирера (OSEDUCONF-2022)
- 01:52, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189261 страницы Основные проблемы вовлечения студентов в Open Source (Евгений Синельников, OSEDUCONF-2022)
- 01:50, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189260 страницы На пути к несписываемым задачам — сравнение математических пакетов (Николай Непейвода, OSEDUCONF-2022)
- 01:49, 22 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189259 страницы Наборы офисных приложений, пригодные для повседневного использования в российской образовательной практике. Сравнение функциональных возможностей наиболее распространённых наборов офисных приложений для Linux (Яков Шпунт, OSEDUCONF-2022)
- 23:19, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189258 страницы 20220519K
- 23:19, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189257 страницы Несостоятельность принципа инвариантности методики обучения информатики в основной школе относительно программного и аппаратного обеспечения (OSEDUCONF-2022)
- 23:15, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189256 страницы 20220519J
- 23:15, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189255 страницы Внедрение свободного ПО на примере пакета Альт в инфраструктуру инженерных образовательных программ университета МИЭМ НИУ ВШЭ (Владимир Старых, OSEDUCONF-2022)
- 23:13, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189254 страницы 20220519I
- 23:13, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189253 страницы Система управления проектной работой студентов как драйвер развития цифровой экосистемы университета (OSEDUCONF-2022)
- 23:11, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189252 страницы 20220519H
- 23:10, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189251 страницы Организация доменной инфраструктуры в общеобразовательной школе на базе решений Базальт СПО (Александр Клепалов, OSEDUCONF-2022)
- 23:09, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189250 страницы 20220519G
- 23:08, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189249 страницы Использование свободного программного обеспечения в ГБПОУ МО Щёлковский Колледж СП-5 (Денис Диденко, OSEDUCONF-2022)
- 23:06, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189248 страницы 20220519F
- 23:05, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189247 страницы Опыт использования свободного программного обеспечения при подготовке учителей математики и информатики в Кубанском Государственном Университете (Евгений Алексеев, OSEDUCONF-2022)
- 23:03, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189246 страницы 20220519E
- 23:02, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189245 страницы Диверсификация сертификации — конец уравниловки (Мария Петрова, OSEDUCONF-2022)
- 23:00, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189244 страницы 20220519D
- 22:59, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189243 страницы Опыт интеграции цифровой образовательной среды КуМир в платформу Мирера (OSEDUCONF-2022)
- 22:59, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189242 страницы Опыт интеграции цифровой образовательной среды КуМир в платформу Мирера (OSEDUCONF-2022)
- 22:54, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189241 страницы 20220519C
- 22:54, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189240 страницы Основные проблемы вовлечения студентов в Open Source (Евгений Синельников, OSEDUCONF-2022)
- 22:53, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189239 страницы Основные проблемы вовлечения студентов в Open Source (Евгений Синельников, OSEDUCONF-2022)
- 22:52, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189238 страницы 20220519B
- 22:51, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189237 страницы На пути к несписываемым задачам — сравнение математических пакетов (Николай Непейвода, OSEDUCONF-2022)
- 22:49, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189236 страницы 20220519A
- 22:48, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189235 страницы Наборы офисных приложений, пригодные для повседневного использования в российской образовательной практике. Сравнение функциональных возможностей наиболее распространённых наборов офисных приложений для Linux (Яков Шпунт, OSEDUCONF-2022)
- 22:45, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189234 страницы Шаблон:Категория:OSEDUCONF-2022
- 22:44, 21 февраля 2024 StasFomin (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 189233 страницы Категория:OSEDUCONF-2022