Использование свободного программного обеспечения в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста» (Иван Шишунов, OSEDUCONF-2020) — различия между версиями

Материал из 0x1.tv

 
Протестировав программу создания 2D компьютерной анимации ''Synfig Studio'' в составе ''Альт Образование 9, <span class="upright">которая является базовой в работе творческого объединения</span> «Квашёнки Пикчерс»,'' можно сказать, что она стала работать стабильнее по сравнению с предыдущими платформами и версией для ''Windows''. Но вышеупомянутый минус — нерабочий сенсор экрана на ученических ноутбуках, и, соответственно, невозможность рисовать стилусом, — не позволяет в данном виде внеурочной деятельности полностью перейти на свободное программное обеспечение.

Однако стоит отметить, что для освоения школьной программы по предмету «Информатика» свободного программного обеспечения, входящего в состав ''Альт Образование 9'', вполне достаточно.



{{----}}
[[File:{{#setmainimage:Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста»!.jpg}}|center|640px]]
{{LinksSection}}
<!-- <blockquote>[©]</blockquote> -->

* http://kvashenki.ru/pictures/

{{vklink|1698}}                                          
{{fblink|2662385730681098}}                                          
<references/>

[[Категория:OSEDUCONF-2020]]
[[Категория:ALT Linux в образовании]]
{{stats|disqus_comments=0|refresh_time=2020-07-18T22:51:51.953131|vimeo_plays=5|youtube_plays=0}}

Версия 12:02, 26 августа 2020

Докладчик
Иван Шишунов.jpg
Иван Шишунов

В докладе излагается опыт установки операционной системы Альт Образование 9 на оборудование, поставленное в школу в рамках федерального проекта «Точка роста», а также анализируются возможности использования на этом оборудовании свободного программного обеспечения в урочной и внеурочной деятельности.

Видео

Презентация

Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста».pdf

Thesis

Введение

В этом учебном году наша школа стала участником федерального проекта «Точка роста» [1], в рамках которого мы получили новое современное оборудование c предустановленным комплектом программного обеспечения на базе операционной системы Windows 10. Было принято решение о проведении работ по выявлению возможности организации образовательного процесса с использованием этого оборудования на базе операционной системы из Единого реестра российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных [2] на основе ядра Linux. В качестве такой операционной системы была выбрана Альт Образование 9 [3], включающая в себя широкий набор образовательного программного обеспечения.

Установка Linux

В рамках решаемой задачи необходимо было сохранить на компьютерах из поставки предустановленную операционную систему Windows 10.

Общая последовательность действий для каждого из тестируемых компьютерных устройств была такой:

— В самом начале работы необходимо было сжать том (самый большой раздел жёсткого диска) для выделения свободного дискового пространства, что было успешно проделано штатными средствами системы Windows (Управление → Управление дисками).

— После этого выполнялась загрузка с установочной флэшки Альт Образование 9 в режиме UEFI и создавались в неразмеченном пространстве жёсткого диска 2 раздела: efi с файловой системой FAT32 объёмом 500 Мб для установки загрузчика grub, а также стандартный раздел Linux c файловой системой ext3/4.

Результаты установки для каждого устройства получились разными.

Учительский ноутбук-трансформер HP Pavilon x360: в BIOS компьютер несколько раз предупреждал о попытке загрузиться с флэшки и даже попросил ввести контрольный код с экрана, но после этого установка прошла успешно.

Ученический ноутбук-транформер 3Logic Lime ED20PA2 (10 штук): установка прошла успешно, однако сенсор экрана и тачпад не заработали.

На игровой ноутбук Asus FX505G (для VR-очков) Альт Образование 9 установить не удалось, программа установки зависла на этапе сохранения настроек (перед установкой загрузчика). На данном ноутбуке два физических жёстких диска, и диск WDC 256 Гб, на котором установлена система Windows, на этапе установки не определяется. Попытка установить Linux на другой жёсткий диск HGST 1 Тб приводит к вышеописанным результатам. Таким образом, проверить работу VR-очков на операционной системе Альт Образование 9 не удалось.

Интерактивная панель Promethean ActiveBoard оснащена съёмным вычислительным блоком Giada, который превращает устройство в огромный моноблок. Здесь при установке Linux возникли большие проблемы. Жёсткий диск этого устройства имеет разметку в формате MBR, но при этом загрузка операционной системы Windows проходит в режиме UEFI. После нескольких неудачных попыток установка всё же прошла успешно, помогло создание раздела efi в файловой системе FAT16 (вместо FAT32). Далее выяснилось, что grub не нашёл загрузчик Windows, так что единственным вариантом выбора операционной системы на этом устройстве является смена порядка загрузки в BIOS. Кроме того, после установки пришлось восстанавливать загрузку Windows с помощью загрузочного диска [4].

При работе в Linux сенсор экрана работает, но не реагирует на двойное нажатие, то есть, например, файл с помощью сенсора можно выделить, но нельзя открыть. На официальном сайте Promethean [5] можно скачать драйвер устройства Active Driver и программное обеспечение Active Inspire под Linux, но только для Ubuntu. На Alt Linux Wiki [6] есть статья о том, как собрать пакеты под Alt Linux для 7-ой и 8-ой платформ. Следуя данной инструкции, у меня получилось установить только программу Active Inspire, но без драйвера устройства Active Driver. Ссылки на готовые файлы в конце статьи, к сожалению, оказались битыми (ошибка 404).

Подводя итог, можно сказать, что операционную систему Альт Образование 9 удалось установить на все компьютерные устройства, кроме одного. Принято решение обратиться в службу технической поддержки за помощью в решении возникших проблем.

Использование свободного программного обеспечения в работе центра

В нашем центре «Точка роста» компьютеры используются в основном для преподавания школьного курса информатики, а также для организации внеурочной деятельности обучающихся по программированию, созданию компьютерной анимации, 3D моделированию и инженерному дизайну.

В Таблице 1 приведен перечень программного обеспечения, используемого на занятиях с обучающимися.

Перечень используемого ПО на занятиях в центре «Точка роста»
Программное обеспечение на базе Windows Программное обеспечение в составе Альт Образование 9 Предмет / внеурочная деятельность
Мой офис, Libre Office, Gimp, Inkscape, Кумир, Pascal ABC NET, Google Chrome, Scratch 3, Python IDLE Libre Office, Gimp, Inkscape, Кумир, Geany (с компилятором языка Паскаль), Chrome, Scratch 1, Python IDLE Информатика, кружок внеурочной деятельности «Эрудит» (программирование и подготовка к экзамену по информатике)
Synfig Studio, Audacity, Kdenlive Synfig Studio, Audacity, Kdenlive Творческое объединение «Квашёнки Пикчерс»
3D Builder, Компас 3D, Blender, Slic3R Blender, Slic3R, FreeCAD Кружок 3D-моделирования и инженерного дизайна

Получены первые результаты апробации

Для использования 3D-принтера Hercules достаточно программы, умеющей генерировать G-код 3D-моделей, например, Slic3r, которая была установлена с помощью менеджера пакетов Synaptic. Работа Slic3r была успешно протестирована и ничем не отличается от работы этой же программы в Windows. Для создания самих 3D-моделей в операционной системе Альт Образование 9 есть Blender, а для проектирования по чертежам – FreeCAD. Сможет ли FreeCAD адекватно заменить Компас 3D, который мы на данный момент используем для подготовки к участию в соревнованиях Junior Skills (компетенция Инженерный дизайн) – пока непонятно, будем пробовать.

Протестировав программу создания 2D компьютерной анимации Synfig Studio в составе Альт Образование 9, которая является базовой в работе творческого объединения «Квашёнки Пикчерс», можно сказать, что она стала работать стабильнее по сравнению с предыдущими платформами и версией для Windows. Но вышеупомянутый минус — нерабочий сенсор экрана на ученических ноутбуках, и, соответственно, невозможность рисовать стилусом, — не позволяет в данном виде внеурочной деятельности полностью перейти на свободное программное обеспечение.

Однако стоит отметить, что для освоения школьной программы по предмету «Информатика» свободного программного обеспечения, входящего в состав Альт Образование 9, вполне достаточно.


Использование СПО в образовательном учреждении на базе центра формирования цифровых и гуманитарных компетенций «Точка роста»!.jpg

Примечания и ссылки

  1. ↑ Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 01.03.2019 года № Р-23, https://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-minprosveshchenija-rossii-ot-01032019-n-r-23-ob-utverzhdenii/,
  2. ↑ Единый реестр российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных, https://reestr.minsvyaz.ru/reestr/
  3. ↑ Официальный сайт компании Базальт СПО. Страница «Операционное система Альт Образование» https://www.basealt.ru/education/
  4. ↑ Remontka.pro / Восстановление загрузчика Windows 10. — https://remontka.pro/windows-10-bootloader-fix/
  5. ↑ Официальный портал поддержки компании Promethean [Электронный ресурс] / Страница загрузки программного обеспечения Active Inspire на официальном сайте Promethean. https://www1.support.prometheanworld.com/ru/download/activinspire.html.
  6. ↑ AltLinux Wiki / Интерактивная доска Promethean ActivBoard. — Режим доступа: https://www.altlinux.org/Интерактивная_доска_Promethean_ActivBoard

Plays:5   Comments:0

Источник — «https://0x1.tv/index.php?title=Использование_свободного_программного_обеспечения_в_образовательном_учреждении_на_базе_центра_формирования_цифровых_и_гуманитарных_компетенций_«Точка_роста»_(Иван_Шишунов,_OSEDUCONF-2020)&oldid=171417»