Образовательное выгорание (Нелли Кам, ProfsoUX-2019) — различия между версиями
Материал из 0x1.tv
StasFomin (обсуждение | вклад) |
StasFomin (обсуждение | вклад) |
||
{{youtubelink|m6n0-g9psU4}}
{{SlidesSection}}
[[File:Образовательное выгорание (Нелли Кам, ProfsoUX-2019).pdf|left|page=-|300px]]
{{----}}
[[File:{{#setmainimage:Образовательное выгорание (Нелли Кам, ProfsoUX-2019)!.jpg}}|center|640px]]
{{LinksSection}}
* {{confpage|https://2019.profsoux.ru/papers/obrazovatelnoe-vygoranie}}
<!-- <blockquote>[©]</blockquote> -->
{{fblink|22565171879346232266297393623269}}
{{vklink|1408}}
<references/>
[[Категория:ProfsoUX-2019]]
[[Категория:Психология разработки]]
[[Категория:IT-образование]]
{{stats|disqus_comments=1|refresh_time=2020-01-04T15:04:24.783772|vimeo_plays=358|youtube_comments=0|youtube_plays=40}} | |||
Версия 12:05, 9 января 2020
- Докладчик
- Нелли Кам
Помните, как увлекательно учиться новому, когда хочется изучить всю область, а она безграничная? А через год-два — все статьи, книги, уроки, посты кажутся калькой, буквами ради СЕО и охвата, бесполезными и скучными. Или вы останавливаетесь учиться и используете в работе старый багаж.
Я расскажу:
- К чему приводит гиперактивное обучение
- Чем хороша скука
- Зачем радоваться потере интереса
- Как заметить выгорание
- Некоторые способы выхода.
Видео
Презентация
!.jpg)
Примечания и ссылки
Plays:398 Comments:1