Agile и жизнь (Александр Калугин, AgileDays-2011) — различия между версиями
Материал из 0x1.tv
StasFomin (обсуждение | вклад) |
StasFomin (обсуждение | вклад) |
||
== Примечания и отзывы == <!-- <blockquote>[©]</blockquote> --> * [http://2011.agiledays.ru/reports/view/46/ страничка доклада на сайте конференции] <references/> {{include-review|Обсуждение:Agile и жизнь (Александр Калугин, AgileDays-2011)/Заметки Стаса Фомина}} {{stats|disqus_comments=0|refresh_time=2020-07-05T22:30:4806T00:16:01.064793154241|vimeo_comments=0|vimeo_plays=169|youtube_comments=0|youtube_plays=15}} [[Категория:Александр Калугин]] [[Категория:AgileDays-2011]] [[Категория:Agile process]] [[Категория:Управление собой]] [[Категория:Мотивация]] |
Версия 21:16, 5 июля 2020
Аннотация
- Докладчик
- Александр Калугин
Вы не ловили себя на мысли, что начинаете думать в терминах спринтов? Что на этой неделе у меня кончается спринт, поэтому в среду я занят, а в пятницу относительно свободен? Что в этом году будет еще 4 спринта, причем весь третий спринт, я буду в отпуске...
Итеративный подход всё больше становится частью окружающего мира, структурируя не только наше рабочее, но и свободное время. А может быть это прекрасно? Что получится, если составить свой карьерный план/план профессионального развития итеративно? Если вы функциональный/ресурс менеджер, что получится, если Вы согласуете итерации персональных планов Ваших сотрудников и график аттестаций с проектными спринтами? Что будет, если циклы/модули корпоративных обучающих программ будут составляться с использованием planning poker?
В своем докладе я расскажу
- Как может выглядеть ваш персональный бэклог в стиле Agile GTD
- Какие задачи можно ставить перед сотрудником в рамках его личной итерации развития.
- Как можно модифицировать корпоративные программы обучения с учетом итеративного подхода
- Как использовать итеративный подход в разработке системы нематериальной мотивации.
Видео
Посмотрели доклад? Понравился? Напишите комментарий! Не согласны? Тем более напишите.
Примечания и отзывы
Plays:184 Comments:0