Образовательное выгорание (Нелли Кам, ProfsoUX-2019) — различия между версиями
Материал из 0x1.tv
StasFomin (обсуждение | вклад) |
StasFomin (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 20 промежуточных версий этого же участника) | |||
…|}} |m6n0-g9psU4}} {{SlidesSection}} [[File:Образовательное выгорание (Нелли Кам, ProfsoUX-2019).pdf|left|page=-|300px]] {{----}} [[File:{{#setmainimage:Образовательное выгорание (Нелли Кам, ProfsoUX-2019)!.jpg}}|center|640px]] {{LinksSection}} * {{confpage|https://2019.profsoux.ru/papers/obrazovatelnoe-vygoranie}} <!-- <blockquote>[©]</blockquote> --> {{fblink|2266297393623269}} {{vklink|1408}} <references/> [[Категория:Юзабилити]] [[Категория:ProfsoUX-2019]] [[Категория:Draft]]Психология разработки]] [[Категория:IT-образование]] {{stats|disqus_comments=1|refresh_time=2021-08-31T17:39:18.724538|vimeo_plays=388|youtube_comments=0|youtube_plays=64}} |
Текущая версия на 14:39, 31 августа 2021
- Докладчик
- Нелли Кам
Помните, как увлекательно учиться новому, когда хочется изучить всю область, а она безграничная? А через год-два — все статьи, книги, уроки, посты кажутся калькой, буквами ради СЕО и охвата, бесполезными и скучными. Или вы останавливаетесь учиться и используете в работе старый багаж.
Я расскажу:
- К чему приводит гиперактивное обучение
- Чем хороша скука
- Зачем радоваться потере интереса
- Как заметить выгорание
- Некоторые способы выхода.
Видео
Презентация
Примечания и ссылки
Plays:452 Comments:1