Особенности использования свободных программ на занятиях в магистратуре (Иван Хахаев, OSEDUCONF-2017)

Короткая ссылка: 20170128B

Содержание

1 Аннотация
2 Видео
3 Слайды
4 Тезисы
5 Примечания и отзывы

Аннотация

Докладчик: Иван Хахаев

Описывается применение свободных программ для решения задач на практических занятиях в магистратуре Университета. Приводится типовой перечень классов задач и соответствующих свободных программ. Оцениваются результаты использования указанных программ в учебном процессе.

Видео

on youtube

Слайды

Тезисы

В осеннем семестре 2016/2017 учебного года проводились практические занятия в магистратуре по направлениям 12.14.02 «Оптотехника» (15 человек) и 38.04.01 «Экономика» (23 человека) по дисциплинам «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности» и «Компьютерные технологии в экономической науке и производстве» соответственно.

Применение свободных программ преследовало этические и методические цели. Этические аспекты подробно разобраны в статье Р. Столлмана. В методическом аспекте важно было вывести студентов из «зоны комфорта», активизировать исследовательские способности и показать наличие более одного инструмента для решения каждого класса задач.

При проведении практических занятий использовалась операционная система ALT Linux KDesktop (p7 с обновлением до p8).

Для студентов направления подготовки «Оптотехника» (дисциплина «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности») в течение 68 часов аудиторных занятий рассматривались следующие темы:

технологии создания интеллект-карт (FreeMind)
технологии управления проектами (ProjectLibre, GanttProject)
технологии создания презентаций в отсутствие офисного пакета (Reveal.js и LaTeX/Beamer)
технологии создания учебных видеороликов (Blender)
технологии создания элементов курсов дистанционного обучения (Moodle)

Следует отметить, что решение с Reveal.js студенты нашли самостоятельно, подготовка презентации заняла около 6 часов, однако на создание презентации в LaTeX/Beamer в среднем ушло 2 часа. Вопреки ожиданиям никто из 15 студентов не создал сколько-нибудь законченную динамическую 3D-модель.

Для студентов направления подготовки «Экономика» (дисциплина «Компьютерные технологии в экономической науке и производстве») в течение 51 часа аудиторных занятий планировалось рассмотреть следующие темы:

реализация основных экономико-математических методов (LibreOffice Calc)
технологии автоматизации финансовых вычислений (LibreOffice Calc)
технологии создания функциональных моделей IDEF0 (LibreOffice Draw)
технологии создания интеллект-карт (FreeMind)
технологии управления проектами (ProjectLibre, GanttProject)
технологии моделирования бизнес-процессов (RunaWFE)

К сожалению, последний пункт оказался не реализован в осеннем семестре вследствие неработоспособности текущей версии RunaWFE.

По итогам проведённых занятий можно данный опыт признать положительным и сделать следующие выводы:

технологии создания интеллект-карт оказались новыми для студентов, но признаны полезными и интересными;
все основные экономико-математические методы (оптимизация, регрессии, задача межотраслевого баланса) успешно реализуются средствами LibreOffice Calc;
обнаружилась неработающая финансовая функция ODDFYIELD() (ДОХОДПЕРВНЕРЕГ());
неожиданное отсутствие результатов с Blender связано с отсутствием мотивации к трудной и кропотливой деятельности;
«профессиональные» свободные программы в составе дистрибутивов (RunaWFE, R, DRAKON, QGIS) требуют тестирования преподавателями перед началом использования в учебном процессе.

Примечания и отзывы

Особенности использования свободных программ на занятиях в магистратуре (Иван Хахаев, OSEDUCONF-2017)!.jpg

Plays:25 Comments:0