Просмотр исходного текста страницы Система управления учебным процессом и единая образовательная среда Московского государственного индустриального университета

== Аннотация ==
;Докладчик: {{Speaker|Евгений Роганов}}
<blockquote>
Более 15 лет в МГИУ на основе СПО создавались действующие сейчас система управления университетом и единая образовательная среда.
Доклад посвящён описанию некоторых особенностей этих систем и обсуждению как условий, необходимых для успешной реализации подобных проектов, так и их возможных результатов.
</blockquote>

== Видео ==

{{vimeoembed|118003786|800|450}}
{{youtubelink|WM8FUNq1uCs}}{{letscomment}}
{{oseduconf-2015-draft}}


<!-- pollholder --> 

[[Категория:Ruby]]








== Слайды ==
[[File:Система управления учебным процессом и единая образовательная среда МГИУ.pdf|left|page=-|256px]]

== Тезисы ==

=== Структура информационной системы ===
Система управления учебным процессом включает в себя:
* корпоративный портал — веб-среду, предоставляющую доступ всем участникам учебного процесса к различным ресурсам системы в соответствии с их привилегиями;
* систему управления основными образовательными программами (ООП) вуза, включающую учебные планы, график учебного процесса, рабочие программы дисциплин и практик, фонды оценочных средств (ФОСы);
* системы «Приёмная комиссия» и «Деканат»;
* систему управления учебной нагрузкой и штатом профессорско-преподавательского состава (ППС) вуза, включая индивидуальные планы работы преподавателей;
* систему составления расписания учебных занятий и управления аудиторным фондом;
* систему «Отдел кадров»;
* портал открытых данных, содержащий информацию о вузе, публикуемую в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и постановлением Правительства РФ.

Единая образовательная среда вуза включает в себя:
* образовательный портал с возможностью реализации дистанционных образовательных технологий (ДОТов), используемый в учебном процессе студентов как очной, так и заочной форм обучения;
* портал поддержки образовательного процесса для разработки учебно-методических материалов (контента) и фондов оценочных средств (ФОСов), содержащий средства проведения и анализа контрольных мероприятий;
* механизмы контроля качества образовательного процесса на основе текущих, промежуточных и итоговых аттестаций, включая  систему  учёта  посещаемости  учебных занятий,  балльно-рейтинговую систему оценок и систему проверки наличия некорректных заимствований в материалах курсовых и выпускных квалификационных работ.

Технологии, программные продукты, веб-ресурсы:
* Linux<ref>Веб-сайт ОС Linux. http://www.linux.org</ref> — базовая  ОС, 
* GitHub<ref>GitHub. https://github.com</ref> — веб-сервис  для  хостинга  IT-проектов,
* Ruby<ref>Ruby — лучший друг программиста. https://www.ruby-lang.org/ru</ref> — язык программирования,
* Ruby on Rails<ref>Web framework. http://rubyonrails.org</ref> — среда разработки веб-приложений,
* PostgreSQL<ref>PostgresSQL. http://www.postgresql.org</ref> — реляционная СУБД,
* MongoDB<ref>MongoDB. http://www.mongodb.org</ref>  — документо-ориентированная СУБД,  
* CAS<ref>CAS Protocol. http://jasig.github.io/cas/4.0.x/protocol/CAS-Protocol.html</ref> — протокол технологии единого входа,
* Ace<ref>Ace Editor. http://ace.c9.io</ref>  — веб-редактор,
* Pandoc<ref>A universal document converter. http://johnmacfarlane.net/pandoc</ref>  — конвертер документов,
* Markdown<ref>Язык Markdown. http://en.wikipedia.org/wiki/Markdown</ref> — простой и удобный язык разметки,
* LanguageTool<ref>Proofreading software. https://www.languagetool.org</ref> — программа проверки грамматики и стиля,
* TeX Live<ref>A comprehensive TEX system. http://www.tug.org/texlive</ref> — современный дистрибутив LATEX,
* MathJax<ref>JavaScript display engine. http://www.mathjax.org</ref> — библиотека для визуализации математических формул в браузерах,
* jQuery<ref>JavaScript library. http://jquery.com</ref> — библиотека,  обеспечивающая  взаимодействие  JavaScript  и  HTML,
* Reveal.js<ref>A framework for creating presentations using HTML. https://github.com/hakimel/reveal.js</ref> — одно из средств создания HTML-презентаций.


=== Особенности систем класса ERP для университетов России ===
ERP-система  на  предприятии  в  идеале  позволяет  решать  весь спектр задач управления и учёта: управление финансами, персоналом, производством, логистикой и цепочками поставок, взаимоотношениями с клиентами и поставщиками (CRM, SCM, HRM, KM, CPM и другие подсистемы). Есть много примеров успешного внедрения подобных систем в России, хотя зачастую возникают проблемы, подобные красочно описанным в этой<ref>Внедрение ERP системы в 3-х актах, с прологом и эпилогом. http://habrahabr.ru/post/102860</ref> заметке.

Пример корпорации «[http://www.galaktika.ru Галактика]» показывает востребованность ERP-систем для предприятий и эффективность их внедрения. Есть в этой корпорации и отдел, специализирующийся на IT-решениях для учебных заведений. Успешных внедрений этих продуктов в университеты России, однако, практически
нет. И не только у «Галактики».

Причин у этого несколько:
* внутренняя противоречивость законодательства, регламентирующего работу вузов;
* очень частые и лавинообразные изменения требований к системе управления, необходимость сопровождения этих изменений в системе автоматизации;
* наличие  в  учебном  заведении  специфических  (отраслевых) бизнес-процессов;
* уникальность каждого вуза с точки зрения организации и взаимодействия различных процессов в нём;
* отсутствие чётко заданной целевой функции, которую необходимо минимизировать (максимизировать) в результате управления;
* никогда не прекращающаяся модификация кода системы управления — основная особенность ERP-системы вуза.

Ядро системы должно обеспечивать обработку всех необходимых структур и процессов, специфичных для учебного заведения, — обычная ERP-система для предприятий, к которой «сбоку что-то приделано», не годится!
Стандартный цикл сопровождения системы «постановка задачи — составление ТЗ — реализация (программирование) —
внедрение» для вузовской ERP не подходит!

=== Условия успешного создания системы класса ERP и «побочные» эффекты ===
Для создания и внедрения подобной системы необходимы:
* реальное единоначалие в вузе и наличие достаточно чётко сформулированных правил организации всех бизнес-процессов;
* сознательное и активное участие высшего руководства вуза в процессе создания/внедрения ERP-системы;
* наличие среди сотрудников вуза аналитиков-программистов, занимающихся внедрением и сопровождением приобретённой системы управления или созданием, внедрением и cопровождением ими же разработанной системы.

Опыт МГИУ доказывает эффективность подхода, при котором система разрабатывается, внедряется и поддерживается командой сотрудников университета. Важным «побочным» эффектом, достигаемым при этом, является создание коллектива единомышленников, сочетающих реальную программистскую деятельность с обучением студентов программированию.

* МГИУ — единственный университет в Москве, в котором язык Ruby изучается студентами уже более десяти лет, среда разработки Ruby on Rails — пятый год, а количество преподавателей, активно занимающихся реальным программированием с использованием указанного инструментария, превышает 10 человек. Наши выпускники работают не только в российских, но и совместных и зарубежных компаниях, например, в отделе операционных рисков Сбербанка России, Дойче Банке, Внешэкономбанке, отделе логистики информационного центра нефтегазовой компании «Роснефть». Программисты из МГИУ работают в Рамблере, Яндексе, Google…

{{----}}

== Примечания и отзывы ==
<!-- <blockquote>[©]</blockquote> -->

<references/>

[[Category:OSEDUCONF-2015]]
[[Category:Информационные системы ВУЗов]]
[[Category:СПО в образовании]]
[[Category:PostgreSQL]]

<!-- topub -->
{{stats|disqus_comments=0|refresh_time=2020-01-28T13:35:56.799902|vimeo_comments=0|vimeo_plays=131|youtube_comments=1|youtube_plays=159}}