Опыт применения инструментов гибкого образования в ИТ (Игорь Одинцов, SECR-2016) — различия между версиями

</blockquote>


{{VideoSection}}

{{vimeoembed|190378893|800|450}}
<!-- {{youtubelink|}} -->

{{SlidesSection}}
[[File:Опыт применения инструментов гибкого образования в ИТ (Игорь Одинцов, SECR-2016).pdf|left|page=-|300px]]

{{----}}
{{LinksSection}}
* [{{ConferencePage|http://2016.secr.ru/program/submitted-presentations/application-experience-of-the-agile-education-in-information-technologies Страничка доклада на сайте конференции]}}
<!-- <blockquote>[©]</blockquote> -->

<references/>



<!-- topub -->

[[Категория:SECR-2016]]
[[Категория:IT-образование]]

Версия 13:59, 22 декабря 2016

Докладчик

Игорь Одинцов

В докладе мы проанализируем историю образования, применяя диалектическую триаду «тезис – антитезис – синтез». Причем под «тезисом» понимаем «ремесленное образование (наставничество)», под «антитезисом» – «европейское вузовское образование», а решением, признающим их ценность, сохраняющее достоинства и избегающее недостатков, становится «гибкое образование».

Далее мы подробно остановимся на достаточно большом спектре инструментов гибкого образования и предложим их классификацию. Для иллюстрации применения гибкого образования мы берем достаточно сложную область суперкомпьютерного образования и подробно рассказываем об опыте применения инструментов.

Видео

Презентация

Примечания и ссылки

• Страничка доклада на сайте конференции